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Niederländisch

Hartelijk welkom!

Das Fach Niederländisch stellt sich vor!

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Warum Niederländisch?

Die Gesamtschule Gronau liegt im deutsch-niederländischen Grenzraum, der sogenannten Euregio Kreis Borken/Overijssel. Die Städte Enschede und Gronau eint eine gemeinsame wirtschaftliche und kulturelle Geschichte, die nach wie vor das Leben in beiden Städten prägt. Durch die unmittelbare Nähe zu unserem Nachbarland eröffnet der Erwerb des Niederländischen den Schülern und Schülerinnen zahlreiche Perspektiven:

  • Für viele Unternehmen in der Grenzregion sind Niederländischkenntnisse aufgrund ihrer grenzüberschreitenden Wirtschaftsaktivitäten von zunehmender Bedeutung. 
  • Die Niederlande selbst sind nicht nur ein attraktives Land zum Arbeiten, sondern auch zur Aufnahme einer Ausbildung oder eines Studiums. Niederländische Universitäten und Fachhochschulen bieten häufig Studiengänge an, die es in Deutschland nicht gibt. Zwar verzichtet man in den Niederlanden auf einen NC als Zugangsvoraussetzung für ein Studium, dennoch wird ein kostenintensiver und umfangreicher Sprachentest verlangt, dieser wird aber durch den Nachweis von Niederländischkenntnissen auf dem Abschlusszeugnis ersetzt.
  • Im Alltag bietet die Grenznähe den Schülern und Schülerinnen die Möglichkeit zur praktischen Anwendung und Vertiefung ihrer Sprachkenntnisse, etwa beim Gestalten von Freizeitaktivitäten im Euregioraum Kreis Borken/Overijssel.

Nicht selten hört man das Vorurteil: „Die Niederländer können doch alle Deutsch!“, aber gerade der Erwerb einer weiteren europäischen Fremdsprache zeugt von Respekt und Offenheit anderen Kulturen gegenüber, dies sind fundamentale Kompetenzen, die von zentraler Bedeutung für ein friedvolles Zusammenleben in einem vereinten Europa sind.

Was ist Niederländisch für eine Sprache?

Die niederländische Sprache gehört zwar zu den „kleineren“ Mitgliedern der europäischen  Sprachenfamilie, dennoch birgt sie viel Potential. Geographisch gesehen, umfasst das niederländische Sprachgebiet in Europa die Niederlande sowie Flandern, den niederländischsprachigen Teil Belgiens. Niederländisch gehört zur Familie der germanischen Sprachen. Es ist verwandt mit der deutschen und englischen Sprache. Grob skizziert ist das Niederländische aufgrund seiner Grammatik dem Englischen näher aber vom Wortschatz her dem Deutschen. Durch diese Nähe stellen sich vergleichsweise schnelle Lernerfolge bei den Schülern ein.

Was bietet mir das Fach an der Gesamtschule Gronau?

Zwar befindet sich das Fach Niederländisch in einer Aufbauphase, aber langfristig möchten wir unseren Schülern und Schülerinnen folgende Angebote unterbreiten:

  • Besuch außerschulischer Lernorte in den Niederlanden u.a. in der Euregio Kreis Borken/Overijssel (z.B. Besuch von Museen, Wochenmarkt in Enschede, etc.)
  • Enge Kooperation mit einer niederländischen / belgischen Partnerschule PASCAL BLACK schwarz Schnürstiefeletten Martens Emboss Dr Floral q1cWZpAWn5
  • Kursfahrt nach Belgien
  • Möglichkeit zu Praktika im benachbarten Grenzraum im Rahmen der berufsvorbereitenden Praktika
  • Teilnahme an der zertifizierten Sprachprüfung `Certificaat Nederlands als Vreemde Taal´ (inKlasse 9 Sprachniveau A2 / in Klasse 10 Sprachniveau B1)

Was wird gelernt?

Das Fach Niederländisch gehört zum Fächerkanon der Gesamtschule Gronau und kann im AG-Bereich in der Jahrgangsstufe 5 und in der Jahrgangsstufe 6 als Wahlpflichtfach belegt werden.

In der Einführungsphase dient der Niederländischunterricht dem Spracherwerb. Zum Einsatz kommt dabei hauptsächlich das Lehrwerk VOORUIT, das durch weitere eingeführte Lehrwerke themen-bezogen ergänzt wird. Neben den Lehrwerken kommen unterschiedliche authentische Medien (Jugendmagazine, Comics, Spiel- und Dokumentarfilme) im Unterricht zum Einsatz. Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten zu Alltagsthemen wie sich vorstellen, über Hobbys reden, etc. Dialoge, einfache Texte und Hörbeispiele und setzten diese in der Praxis um.

            Nach der Spracherwerbsphase werden die Schüler und Schülerinnen an gesellschaftliche, ökonomische und ökologische für die Niederlande und Belgien relevante Themen herangeführt. Beleuchtet werden Themen wie die deutsch-niederländischen Beziehungen vor dem Hintergrund des Zweiten Weltkrieges, der Sprachenstreit in Belgien oder der Normen- und Wertewandel in den Niederlanden und Belgien (z.B. Asylpolitik).

Bootsschuhe Bootsschuhe Tamaris Tamaris Bootsschuhe rot rot Tamaris Ziele des Faches

In der Fachkonferenz besteht Konsens darüber, dass der Unterricht primär die Förderung der mündlichen Kommunikationskompetenz in der Zielsprache haben soll:

Die Schüler und Schülerinnen sollen die niederländische Sprache in ihnen bekannten Alltagssituationen und zu vertrauten Sachthemen anwenden können. Weitere Kompetenzen wie Hör- und Leseverstehen und Schreiben werden durch die Vermittlung der interkulturellen Kompetenz ergänzt. Gerade die interkulturelle Kompetenz bildet neben der mündlichen Kommunikations-kompetenz einen wichtigen Eckpfeiler des Faches. Sie soll das Verständnis sowie den konstruktiv-kritischen Blickwinkel auf andere aber auch auf die eigene Denk- und Lebensweisen ermöglichen und erweitern.

Eingedenk der Tatsache, dass sich die Gesamtschule Gronau im Aufbau befindet, ist geplant, dass der Niederländischunterricht wie folgt stattfinden soll:

  • Niederländisch als neueinsetzende Fremdsprache:

Bootsschuhe rot rot Tamaris Tamaris Tamaris Bootsschuhe Bootsschuhe Für Schüler und Schülerinnen ohne Vorkenntnisse

Ziel des Niederländischunterrichts ist der Erwerb von Sprachenkenntnissen auf dem Niveau B1 mit Anteilen von B2 des Europäischen Referenzrahmens (d.h. sich weitgehend fließend und zusammenhängend zu Themen äußern können, aktiv an Diskussionen partizipieren, etc.)

  • Niederländisch in der gymnasialen Oberstufe:

Für Schüler und Schülerinnen mit und ohne Vorkenntnisse:

Ziel des Niederländischunterrichts ist der Erwerb von Sprachenkenntnissen auf dem Niveau B2 des Europäischen Referenzrahmens (d.h. sich fließend und zusammenhängend zu Themen in der Zielsprache äußern können.).

Primäres Ziel des Niederländischunterrichts ist die Heranbildung der Schülerinnen und Schüler zu kommunikationsfähigen (in der Zielsprache), selbstkritischen, toleranten und mündigen Bürgern in einem pluralistischen Europa.

Tot ziens!

Tamaris Tamaris Tamaris Bootsschuhe rot rot Bootsschuhe Bootsschuhe Verfasst von I. Wattieau M.A. (Fachvorsitzender Niederländisch), Gronau im Oktober 2015

Termine

Termine im AugustGreen Green Green Paul Schlupfstiefeletten Paul Schlupfstiefeletten Paul Schlupfstiefeletten Green grau grau Paul grau 8Fffg

29.08.2018
Erster Schultag

Termine im September

03.09.2018
Umzugstag/Studientag

11.09.2018
Elternpflegschaft- Schullaufbahnberatung

26.09.2018
Finde deine Ausbildung (FidA) für den 9. Jahrgang

Termine im Oktober

01.10.-12.10.2018
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Lerncheckphase 1

15.10.-28.10.2018
Herbstferien

 

Schuh-Verschlussart: Schnürung, Schuhweite: normal, Absatzhöhe: 1 cm, Absatzform: Blockabsatz, Obermaterial: Leder, Innenmaterial: Leder, Schuhsohlen-Material: Synthetiksohle, Decksohle: Lederdecksohle



Verschluss: Schnürverschluss

Absatzhöhe: 1cm

Schuhspitze : Rund

Obermaterial : Leder

Futter : Leder

Decksohle : Leder

Laufsohle : Synthetik